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以品德教育為基礎

弘明品德教育網

弘明品德教育網

 

弘明品德教育不是獨立出來的課程,它像網狀的脈絡,透過身教、言教、境教,規範不當

的言行及讚賞良好的行為,讓孩子沉浸在德行芬芳的園地,自然而然的奠定品德的根基。

 

 

一、中心德目的宣導

規劃三年一輪的中心德目課程,利用每週大堂集合時間,藉由小朋友最喜歡的戲劇
或故事來展開,再由老師引導落實於生活中。

 

中心德目課程A

 

孝親:

1.親所好、力為具,親所惡、謹為去。

2.身有傷、貽親憂,德有傷、貽親羞。

 

謹行:

1.置冠服、有定位,勿亂頓、致污穢。

2.對飲食、勿揀擇,食適可、勿過則。

 

勤學:

1.玉不琢、不成器,人不學、不知義。

2.為人子、方少時,親師友、習禮儀。

3.三人行,必有我師焉。

 

謙讓:

1.融四歲、能讓梨,弟於長、宜先知。

2.財物輕、怨何生,言語忍、忿自冺。

 

仁厚:

1.將加人、先問己,己不欲、即速已。

2.躬自厚,而薄責於人。

3.勿諂富、勿驕貧,勿厭故、勿喜新。

 

知足:

1.若衣服、若飲食,不如人,勿生慼。

2.唯德學、唯才藝,不如人、當自礪。

 

 

中心德目課程B

 

孝親:

1.事雖小、勿擅為,茍擅為、子道虧。

2.物雖小、勿私藏,茍私藏、親心傷。

 

學文:

1.讀書法,有三道,心眼口,信皆要。

2.列典籍,有定處,讀看畢,還原處(敬書)

3.非聖書,屏勿視,蔽聰明,壞心志。

 

改過:

1.聞過怒,聞譽樂,損友來,益友卻。

2.無心非,名為錯,有心非,名為惡。

3.過能改,歸於無,倘揜飾,增一辜。

 

勤學:

1.人之初,性本善,性相近,習相遠。

2.子不學,非所宜,幼不學,老何為。

 

仁厚:

1.人有短,切莫揭,人有私,切莫說。

2.道人善,即是善,人知之,愈思勉。

3.己所不欲,勿施於人。

 

守信:

1.凡出言,信為先,詐與妄,奚可焉。

2.奸巧語,穢污詞,市井氣,切戒之。

3.人而無信,不知其可也(信則人任焉)。

 

中心德目課程C

 

孝親:

1.冬則溫,夏則凊,晨則省,昏則定。

2.出必告,反必面,居有常,業無變。

 

恭敬:

1.或飲食、或坐走、長者先、幼者後。

2.恭近於禮,遠恥辱也。

3.長者予物,需兩手奉(捧)接。

 

謹行:

1.勿踐閾,勿跛倚,勿箕踞,勿搖髀。

2.緩揭簾,勿有聲,寬轉彎,勿觸棱。

3.執虛器,如執盈,入虛室,如有人。

 

禮教:

1.談話應答必顧望。

2.用人物,需明求,借人物,即時還。

3.步從容,立端正,揖深圓,拜恭敬。

 

反省:

1.見人善,即思齊,見人惡,即內省。

2.凡有不得,反求諸已。

3.內省不咎,夫何憂何懼。

 

謙讓:

1.夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。

2.謙受益,滿招損(謙謙君子)。

 

 

品德劇場 品德劇場
品德劇場

 

 

二、禮儀教育

從應對進退中培養柔軟受教恭敬他人的心。

 

老師早安 謝謝媽媽,媽媽再見,請多保重。
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出必告,反必面,孔子爺爺早安,我們來上學了。 出必告,反必面,孔子爺爺早安,我們來上學了。
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恭敬及負責任態度的培養

雙手拿聯絡簿,敬呈給老師。 長者與物須兩手捧接
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不要讓大家等太久 謝謝老師的教導
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長者先,幼者後,用餐前請阿公、阿嬤、爸爸、媽媽先用。 你哭哭,我惜惜。
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三、生命教育

 

 

觀察蟲蟲,用看的不動手。  
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為貓咪助念舉行告別式 定期舉行護生活動
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藝術欣賞-配合主題護生小菩薩.

音樂劇欣賞~Cats 幼兒肢體律動體驗設計 ~貓
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四、賞識教育

賞識是孩子向上的動力,藉由賞識的力量形成善的循環。

 

唸家長寫的讚美卡,表揚孩子善行。 將讚美卡展示分享
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分享好榜樣故事,以提供學習。  
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